广外MBA以本土国际化为理念 培养融贯中西的国际化管理人才

--腾讯商学院专访袁登华教授

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主持人：各位腾讯网友大家好，这里是腾讯商学院2015MBA招生系列访谈。今天我们来到广东外语外贸大学，邀请到MBA中心副院长袁登华袁院长还有09级校友王飞，欢迎两位。首先请袁院长给我们介绍一下广东外语外贸大学和MBA中心的情况。

袁登华：各位网友大家好，非常高兴来到腾讯商学院。我们广东外语外贸大学MBA学院创立于2007年，从2008年招生至今，已经为社会培养了将近一千名的融贯中西的国际化管理人才。广东外语外贸大学是一所国际化特色鲜明的广东省属重点大学，秉承“明德尚行，学贯中西”的校训，大力推进教育国际化战略，是华南地区国际化人才培养的重要基地。广东外语外贸大学MBA学院，依托大学“专业+外语”的人才培养模式和外语教学独特优势，坚持以“本土国际化，职业提升架”为理念（凭借国际化和本土化两个特色支撑条件，强力驱动学生的职业提升），奉行“SMILE”价值观，致力于培养融贯中西的国际化管理人才。

2011年荣获教育部(微博)第七批MBA培养院校教学合格评估第一名；2012年荣获“中国十大特色商学院”称号；2013年成立国内首家职业经理人认证中心；2014年第四篇案例入选加拿大毅伟商学院案例库（全国第一）。

主持人：袁副院长介绍了一下中心的情况。问一下王飞，广东有很多MBA院校，当时为什么选择我们广外MBA中心就读呢？

王飞：我们当时选择广外MBA基于一个考虑，因为我们自己是研究平台的，做战略的，差异化的卖点非常重要。对于客户的选择来讲，因为我们学生就是选择MBA的客户。我们广外的定位是融贯中西，全英教学的战略定位是做得非常好，所以对我们非常有吸引力。为什么我们觉得融贯中西的卖点很好呢？因为我们觉得未来企业的竞争是全球化的竞争，它不是说你真的只是本土操作，而是说竞争来自于四面八方的，所以选择广外是非常正确的选择。

主持人：一说到广外是语言强校，王飞同学也说到融贯中西，全英文教学，袁院长在国际视野这块，我们学校怎么培养学生的能力呢？

袁登华：刚才我们校友讲得很好。我们广外MBA项目根本的定位是要打造两方面的能力，第一方面就是要打造学生的职业发展能力，也就是我们对MBA教育，是从学生的需求出发。我们的学生他最需要的是将来在职场中有竞争力，他的职业能够提升，他的薪酬能够拉高，这是他们最需要的，所以我们要根据我们学生的需要，来帮助他们的职业能力的提升，这是我们这个项目最核心的部分。我们这个项目最有特色的部分，就是要提升学生的文化适应能力，所以我们的定位是培养融贯中西的国际化管理人才，他既能够适应东方文化，又能够适应西方文化，在不同的文化背景下，他都能够很好地跟多元文化的朋友在一起工作，而且能够在领导具有多元文化的工作团队，我们是希望培养这样的管理人才。

主持人：我们学校目前有没有一些国际的交换生项目或者国际游学项目，来促进学生这方面的培养。

袁登华：这是我们广外的特色。在我们培养过程中，非常注重学生的国际交流。在这么多年办学过程中，我们不断推出，比如说我们学生的海外游学，另外我们也有半年左右的交换生项目。我们的学生可以到国外的知名商学院去修学分，国外的商学院的学生可以到我们这里修学分，我们学分互认。我们还有1+1双学位项目。在我们这里念MBA的同学，只要自己愿意，出国机会是非常多的。大部分同学都有出国机会。所以通过这样一些交流，对于提升学生的国际文化适应能力，还是相当有帮助的。

主持人：这边正好问一下王校友，您是我们招生的第二届，因为学校刚建立之初，刚招生，国际的交换、游学项目不是很多，当时您有没有参加相关的项目？

王飞：当时刚来到广外的时候，英语不是那么强，觉得去国外的信心不是很足，所以我当时就没有去参加国外的项目。我们最近也组织了一些朋友去欧洲，去旅行。因为来了广外，必须有全球视野。

袁登华：现在我们学生出去交换特别多，越来越多。

主持人：说到国际交换，国际认证，现在很多学校都在申请这个认证，希望在品牌上，给自己树立一个形象，咱们学校目前在做哪些？

袁登华：我们现在正在参与AMBA认证，而且我们跟AMBA国际联盟联系，我们提交的书面材料都得到充分的认可。我们很快够会进入到预论证阶段，在7月30号就进入到预论证，在今年10月16、17号就进入到正式认证。

主持人：无论是认证还是学习国外先进的案例，都是为了在本土地相结合，让本土更好地发展。我想问一下袁院长，我们在平时教学中，怎样让国际视野，国际的案例和本土案例相结合，让它更好地生长和发展？

袁登华：在案例教学方面，这也是我们的特色。我们对老师的要求是希望能够两条腿走路，我们既使用国际知名商学院的案例库里的案例，比如我们使用哈佛商学院的案例，这些案例都比较经典，用到我们课堂里能很好说明管理方面的原理和规则。同时我又要求我们的老师能够充分地挖掘本土的案例，这个挖掘，我们的建议是通过对学生的了解，因为我们大部分学生都是有工作单位的，我们了解我们的学生他所在单位在某一个方面存在的某个问题，把这个问题拿出来，在老师的指导下，所有的同学参与讨论，在讨论过程中，我们拿出解决方案。这样我们能够把课程里的国际前沿的先进理念，渗透到我们对本土企业具体实践问题的解决。这种做法叫做本土国际化。这种操作模式，我们的教学模式，对于促进学生怎么灵活地应用先进理念，来解决具体的问题，提升他们的问题解决能力，同时提升将来他们的职业发展能力，是相当有帮助的。

主持人：这边我刚才听王校友说，也在做创业方面。我想问一下王校友，在广外学习这两年多时间，您觉得自己哪方面有提升？

王飞：综合来讲，来广外最大的提升是什么？就是个人的能量得到了增强。我在来广外之前就很想创业，因为我的家族都是做生意的。

袁登华：创业型家族。

王飞：但是我老家在重庆，我来到广州这个地方，我直接创业的感觉还不具备这个能力，我来到广外之后，通过课堂的学习，和课后和同学的交流，还有课程叫职业发展课，当时这个课程严重点燃了我们的创业激情，觉得马上就应该走出去。我们当时也没有冲动说马上直接创业了，而是我们有一个机会，竞争一个分公司的常务副总经理，我也是把这个案例拿出来，在我们班上，老师、同学们跟我们一起研究，我们应该怎么竞选职位，我们怎么拿出我们的战略出来。最后我也成功地竞选到这个职位。我们在这个职位上，也做了一两年，然后我才跨出创业的步骤。总体来讲，在广外过程中，能量是不断地增强，到目前为止，我对现有的企业是非常有信心把它做好。

主持人：说到创业的问题，创业不仅有成功，还有失败，我想问一下袁院长，有没有对学生一些不足，创业失败，给一些指导，可能这方面同学们最需要学院的帮助？

袁登华：创业的成败这都是很正常的，创业成功，我们要不断地总结经验，从胜利走向胜利。如果是创业失败的话，我们就要反过来思考，是不是一个项目选择的问题，还是我们一开始创业的战略规划的问题，还是在我们创业过程中具体管理的问题。我们要去反思，总结经验教训，这样就为将来的创业成功铺垫了基础。

主持人：刚才我也听王校友，虽然创业，正在经历大起步的阶段，也尽量回我们学校分享案例。我想问一下袁院长，校友之间的朋友圈，因为很多学生来我们学校就读看得是朋友圈，人际关系，我们这块做得怎么样？

袁登华：我们校友，朋友圈进入了微圈的时代了。过去的传统模式是周末大家聚一聚，面对面的交流。但是因为现在大家都很忙，时间空间都有限，正好互联网的发达，给我们建立了微圈的沟通交流的平台和环境。现在我们的同学，我们的校友，微信圈这方面的交流非常频繁，而且互相启发，在这个过程中，不但交流创业或者做职业经理人的经验，最关键在这个过程中，大家还互相启发，互相鼓励。这精神上的鼓励和支撑，对于我们的校友走向成功，是一个很好的动力。

主持人：我们王校友平时回母校给我们反馈？

王飞：袁院长总结很到位，我们这种微圈，包含我们用腾讯的工具，大家交流非常多。包括平时自己企业里有什么问题，都会发到群里，大家一起来讨论，一起来评价，一起来做建议。昨天我们总结出一个名词，我们的校友也要O2O，不但线上要讨论，线下也要讨论，所以我们明天就组织了我们09级班会回来广外看看，大家再交流。

主持人：说到这块，不得不说到招生的问题，近几年的学费有所增长，袁院长您怎么看待这个情况？

袁登华：学费增长这也是正常的事情，这说明我们项目的价值在提升。价值提升，我们的学生最终获得也在提升，我们学生对这块并没有太大的反映。

主持人：明年咱学费有没有涨的情况还是保持？

袁登华：现在我们暂时还没有涨学费的打算。至于AMBA认证通过了以后，会不会涨学费，我们到时候再说。

主持人：还是取之于民，用之于民，因为提前批面试，我们第一批结束了。在面试过程中，我们如何把控学生的质量，我们比较倾向于招收什么样的学生？

袁登华：我们的招生首先考虑的是学生的综合素质，比如说我们在学生工作经验这块是比较看重的，他有在企业的管理方面，比如说设立的部门还比较多，从事的工作相对比较丰富，让我们感觉到他的方方面面能力比较全面，综合素质比较高，我们都基本上非常欢迎的。

主持人：您也说到面试中一个创新能力，我想问一下袁院长，在平时教学过程中，我们对学生的创新能力是如何培养的？

袁登华：我们主要是要训练学生的发散性思维。我们一般抛出的问题都是比较开放性的问题，我们希望学生给出的不是一个共同答案，而是能够从不同的角度，不同的方面，不同的高度去思考问题。他们能够从多方面来寻找这个问题解决的方案。我们也通常叫做发散性思维，只有发散才能创新。而且我们这里就考察，一个是学生思维的流畅性，他是不是能够想到很多东西，我们可以判断他思维的流畅性怎么样。另外一个要考察，学生思维的独特性怎么样。有的学生他能够想到非常奇妙的东西，一般人想不到的，这说明学生的思维的独特性很强。再一个我要考察学生思维的变通性，有的人老是往一个方向去想，变通能力差，有的人可以从多个不同的方面去想，变通能力强。这方面的人才将来走向职场以后，面对一个问题，他能够从不同的角度去思考，最终他能够拿出令人意想不到的，非常好的解决方案。这些是创新性人才。

主持人：我们王校友当时在学习过程中，您感受如何，对我们学校的创新能力的培养，另外您以学长和我们经理人的身份，给以后的学生有什么样的建议？

王飞：我还是用案例说话比较有说服力。当时我们上信息系统有一门课程，因为我个人是搞互联网的，我们陈欣老师培养我们的创新思维，他就用别针有多少种用法，就这样一个一个传下去，每个人说得不一样，看在哪个地方打结，结果在我们班转了好几圈，下课的时候还没有说完。刚才美女主持说给后面的学弟学妹一点建议。MBA是一个平台，思维碰撞的平台，你个人的思维一定是有局限性的，不管你觉得自己多么聪明，多么能力强，他非常有局限性。你必须去看大家他们怎么思考的，每个人都是怎么思考的，去吸取他们的长处，运用到自己的工作中去，开放的心态去跟同学们，老师们交流，这样学到的东西会更多。

主持人：我们王校友跟我们讲得这么多，袁院长有没有对毕业生整体的毕业后职位、薪水有没有调查，他们有那些提升？

袁登华：这个都有了解的，我们大部分同学在毕业以后在一到两年之内薪酬都是拉高的，职位的提升还是比较明显的。

主持人：那王同学更不用说了，以前是做高管，现在已经是自己创业了。

王飞：是的。

主持人：您对我们学校给予的满意度还满意吗？

王飞：非常好，包含校友联络，跟毕业生跟没有毕业的学生交流，都做得非常好。

主持人：当时您的目标定的1、2、3，您觉得实现了几个目标？

王飞：我的目标才刚刚起步。

袁登华：首先实现了创业，而且在国有企业还成功地竞选上副总的位置。这已经成功了两个目标了。

主持人：所以我们广外培养的学生都是非常成功的，学生的满意度也非常高。所以明年的招生政策还请袁院长给我们详细解读一下。

袁登华：我们明年继续面向全社会招收潜力好的同学。我们还一直在坚持全球视野，全英教学的教学理念。但是应部分同学的要求，我们从明年开始，增设了双英教学班，也就是我们有部分英语偏弱的同学，可以进入到双语教学班，在课堂上就可以用中文来交流，这样对于这波同学教学质量的保证，这是重要的举措。当然，当我们的同学他的英文水平提高了，他可以转到全英班，这都没问题的。

主持人：我们如果要转到全英文的班来上课，他们就一个标准吗，还是有其他的标准？

袁登华：这个当然我们要看情况，主要是人数，也就是说成班的人数不会太多，我们就会同意的。

主持人：所以对我们英语不大好的同学还是一个非常好的建议，也是一个好的信号。最后请袁院长为想要报考广外MBA的学员给他们一些建议，他们应该怎样准备这两年多的学习？

袁登华：非常欢迎大家报考广外MBA，广外MBA就是致力于提升大家的职业能力，这是我们从教学培养的各个环节，要去专注做的事情。同时我们要大力去培养同学的文化适应能力，所以归结起来，广外MBA的使命就是培养融贯中西的国际化管理人才，欢迎大家报考。

主持人：也请王同学以您个人的学习经验和我们备考的经历，给我们网友分享一下如何才能考上我们广外MBA？

王飞：如何考上广外MBA，只要你想，就能做到，大家只要自己去努力。文化课程，我建议还是报一下辅导班。如果说要报考广外MBA，包含广外MBA的前期也会做英语培训，我建议学习一下。

袁登华：我们有个英语引航项目。

王飞：如果来广外MBA，不上全英教学班，有点亏了。

袁登华：这个倒没有问题，英语弱一点，我们建议双语班，当你英语好了，可以转到全英班，这都没问题的，我们有一个过渡。

主持人：非常感谢袁院长和王校友跟我们分享这么多，也感谢各位网友的关注，我们今天节目就是这些，再见